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凱司幼兒園設計發布時間：06-2617:19摘要：幼兒的大部分童年時光都是在幼兒園度過的，所以幼兒園環境對幼兒的健康成長起著重要的作用，通過對幼兒心理行為特征分析，得出趣味性的幼兒成長環境中的必要性，探討幼兒園室內設計的趣味性營造。同時，從色彩、空間、形狀等方面簡述營造趣味性空間的需求。關鍵字：環境、幼兒園設計、趣味性、健康成長一．幼兒的心理行為分析。幼兒從出生就已經具備一定的心理行為活動，學前兒童具體形象思維更發展迅速，抽象思維也已經開始萌芽，但是幼兒對空間方位的感知只限以自身為中心的空間，對于具有較大抽象性的空間還難以掌握，幼兒對形狀的感知能力很強，小班的孩子僅能辨識圓形、方形與三角形；中班是能把兩個三角形拼成一個大三角，把兩個半圓能拼成一個正圓；大班時可識別菱形、六角形和圓柱體等等。在幼兒感知方面，幼兒具體形象性極強，他們往往把周圍的事，物，簡化成為符號，以此為基礎來認識感受外部環境。在幼兒行為方面，幼兒時期兒童的精力充沛、好動、不知疲倦。慢慢開始模仿他人行為、他們的主要活動是通過游戲產生的，二．幼兒園空間的趣味性趣味性指的是幼兒對事物產生的愉快、有趣和被吸引的感覺，是可觀事物帶給幼兒的感受。空間趣味性指在設計某個空間，運用不同的設計手法、處理方式等來刺激幼兒的感官引起幼兒興奮的特性三．幼兒園室內趣味性的營造通過對幼兒心理行為的分析，逐步認識幼兒心理發展變化以及對空間環境的需求，在幼兒園室內設計中，應站在幼兒的角度解讀每個空間所需的功能，幼兒園可以適當組織幼兒行為活動。依照幼兒視覺知覺的感知特征，所以在幼兒園設計中應從色彩、空間、形狀等方面來營造幼兒的興趣使幼兒樂在其中。1. 色彩方面幼兒對色彩的辨識度會隨著年齡的增長逐漸清晰，三歲的幼兒只能區分紅、黃、藍、綠等幾種基本色，四歲以后逐漸能區分多種色調以及顏色對比，對于孩子來說，鮮艷的顏色好比天上的彩虹一般有吸引力，這也是大多數幼兒的繪畫作品常常用高純度色彩來表現的緣由。例如：在活動室中地面、桌椅都可以采用木質材質，暖黃色的木材可以給人以溫暖、沉靜以及與生俱來的親和感。幼兒園小超市2. 空間方面除了班級活動空間外，進行幼兒園設計時應考慮設置更多的特色空間，例如：繪畫圖書室、木工坊、社會體驗室、科學發現室，設置這些區域為幼兒活動需求創造了條件，另一方面也為幼兒的交往創造了積極的環境。幼兒園探索室3. 形狀方面幼兒對外界的認知，通常是以符號的形式建立，根據幼兒對形狀的認知能力，在局部打造中，可將卡通人物抽象成集合圖形，這些靈活多變的樣式，不僅能引起他們的注意，還能激發幼兒的抽象思維能力。例如：大廳可以布置成森林的感覺，幾何形式的樹、動物形狀的椅子，以及吊頂懸空的云朵。結語：幼兒眼中的世界是五光十色、靈動活潑的。在現代幼兒園設計中，重視幼兒的自身發展和心理需求，站在孩子的角度，感同身受的為他們設計出靈活多變的空間形式，促使兒童自發參與游戲活動，營造出可以“步移景換”的趣味空間。作品版權歸凱司幼兒園建筑設計所有，禁止匿名轉載；禁止商業使用；禁止個人使用。相關搜索幼兒園室內游戲幼兒園畫畫幼兒園兒歌趣味圖片幼兒園室內裝飾趣味新聞

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